Pædagogik
Vores pædagogik i Kong Oscar bygger grundlæggende på, at vi mener børn har gode ideer og hensigter. Vi ser børnene i vid udstrækning som kompetente og, at de er i stand til at træffe valg. Et sådan udgangspunkt lægger op til, at vores pædagogik er styret af muligheder og ikke af regler og begrænsninger. Vi tager også udgangspunkt i, at alle er forskellige, også den pågældende børnegruppe. Derfor har vi kun få regler der gælder alle, derudover vurderes situationer enkeltvis.
At være barn i Kong Oscar betyder ikke, at alt er tilladt, men at vi ser det som en vigtig del af ens børnehave tid, at man lærer, at der altid vil være en konsekvens af ens handlinger. Vi vil gerne skabe et rum, hvor der er frihed under ansvar.
Venskaber: At gå i børnehave byder på mange udfordringer, det er her nogle grundlæggende kompetencer skal læres, en af dem er den sociale kompetence. Da Kong Oscar er en åben plan institution, er der plads til venskaber på kryds og tværs af aldersgrupper. I og med vores grunden er stor, skal vi skabe rum til disse venskaber, og give børnene en mulighed for at se nogle ”nye børn”, derfor laver vi ind i mellem særlige grupper med fokus på netop venskaber. Derudover fungerer vores fordybelser, også som et sted, hvor et venskab kan få hjælp fra en voksen.
Fællesskab: At børnene skal lærer at indgå i venskaber, er den ene vigtige sociale kompetence, men at indgå i et større fællesskab er lige så vigtigt. Vi har alle et fællesskab der hedder Kong Oscar, som både børn og voksne har et ansvar for fungerer. Her skal det læres hvad det vil sige at være en god kammerat, at modtage en fællesbesked osv.
Hver dag samles børnene til samling, i en ½ times tid, her er de inddelt i to grupper, Sørøvere og Pirater, de voksne står for at lave nogle aktiviteter med børnene. Dette kan fx være at lave rytmik, læse en historie, eller lege en leg.
Anerkendelse: At vide at der er nogle voksne omkring én, der har tid og lyst til at hører hvad man siger, og se hvad man gør, er vigtigt for børnene, dette er med til at skabe selvværd for den enkelte.
At vi i Kong Oscar arbejder med åbent plan, gør det vigtigt som pædagog, at der er mulighed for at se det enkelte barn. Det har vi mulighed for i vores fordybelser, som purser, og til samling.
Kommunikation: I Kong Oscar, opfatter vi kommunikationen på mange planer, børnene i mellem, børn og pædagog, forældre og pædagoger, og pædagogerne i mellem. Alle aspekter er vigtige, da respekten for hinanden skal være i højsæde for at et samarbejde kan fungere optimalt. Vi lægger derfor vægt på, at kommunikation foregår med en god, venlig og ærlig tone parterne i mellem.
Natur: Da vi er en udflytterbørnehave, bruger vi meget tid udenfor. Vi har en kæmpe grund med mange muligheder, og et skønt naturområde uden for børnehaven, vi ofte tager på tur og udforsker. At lærer om naturen og færdes i den med respekt, er for os en del af udflytterlivet. Hver dag står en voksne for aktiviteter udenfor, fx bål, tur ud i det blå, en fisketur til søen. For os er det vigtigt, at vi hver dag kommer ud. Derfor er det også vigtigt, at børnene altid er klædt på til vejrforholdene.
Fordybelse: At kunne fordybe sig, betyder at man i løbet af sin dag er beskæftiget på en koncentreret måde. Fordybelsen sker på mange planer, alt fra den enkelte leg, til de mere pædagog styret fordybelser, dette kan være i et emne, en gruppe eller i et område. Fordybelsen giver mulighed for, at dyrke en interesse, at specialisere sig i et område, og få lov til at brænde for noget, alt sammen med en voksen der er nærværende. Vi mener at det er vigtigt, at danne rammer for både børn og voksne, det giver mulighed og tid til at fordybe sig. Vores erfaring er, at man oplever noget helt særligt, når man giver børn og voksne lov til at få den fornødne ro til at koncentrere sig. Fordybelsen er aldrig tvunget, men vi inviterer gerne de børn, der sjældent kommer af sig selv. Vi har valgt at gøre plads til fordybelsen, ved hver dag at tilbyde børnene nogle aktiviteter: Kabys, udeliv og haven:
Kabys: Her laves der mad hver dag, børnene hjælper til med at forberede formiddags mad, bage brød til eftermiddagen. Der er mange finmotoriske ting der bliver øvet, når man hjælper til i kabyssen, fx at skære med en kniv og skrælle en gulerod. Det er også her, en masse sanser kommer i brug, når hænderne skal ælte en dej, og det nybagt brød dufter udover hele skibet.
Udeliv: Hverdag står en voksen for, at tilbyde ude aktiviteter børnene kan melde sig til, her kan der både være tale om fælleslege, bål, tur i mosen eller til søen, at gå et smut ned i skoven og prøve forhindringsbanen osv. Kun fantasien fra børn og voksne sætter begrænsninger. Dette er et tilbud for, at børnene skal få åbnet deres øjne for udelivet, og se de muligheder naturen byder på.
Have: Vi har i Kong Oscar tre haver og et drivhus hvor grønsager dyrkes. Her kan man hjælpe med at spire vores frø i det tidlige forår, luge i haven om sommeren og se vores afgrøder gro. Hen på sensommeren kan man være med til at høste grønsagerne. Derudover samles vi alle til nogle fællesdage, hvor kartofler høstes og æbler plukkes.
Børnene har i haven mulighed for, at få en forståelse for naturens cyklus. Her trænes indirekte motoriske elementer, når ukrudt hives op, man klatrer i træet efter æbler. Sanserne kommer i brug når jorden kommer under neglene, og synet at de flotte farver haven byder på, når alt vokser og spirer i sommervarmen.
Purser: For at fordybelserne i Kong Oscar kan fungere er der hver dag 2-3 voksne der er pursere. Det er dem der tager sig af det ”praktiske” pædagogarbejde, skaber rum til lege, sætter ting i gang, og hjælper børn på toilet osv. Uden purserne kan hver dagen i Kong Oscar ikke fungere, hver måned skiftes de voksne mellem purser og fordybelses rollen.
Grupper: Ind i mellem laver vi grupper af kortere varighed, hvor to til tre voksne og en fast gruppe børn samles og fordybes om nogle udvalgte aktiviteter i en kortere eller længere periode. Derudover tilbyder vi de ældste børn i Kong Oscar at komme i matrosklub, det er en før-skole-gruppe. Her er der ekstra fokus på at lærer både sociale og motoriske færdigheder, med nogle nærværende voksne.
Åbent plan betyder at vi ikke har stuer, i hverdagen er de voksne heller ikke tilknyttet en bestemt gruppe børn. Åbent plan gør, at organiseringen af dagligdagen er en stor prioritet, de voksne er fordelt på de forskellige arbejdsopgaver, og derved er det lettere for børnene at vide hvilke voksne man kan gå til, alt efter om man søger at fordybe sig eller har brug for hjælp.
At vi er en åbent plan institution giver nogle fordele, her har børnene mulighed for at bevæge sig frit både på grunden og i huset, og venskaber og lege opstår på tværs af alder, derudover har børnene mulighed for, at vælge hvilke voksne de har lyst til at være sammen med.
Vores erfaring er, at ikke alle børn er rustet til en åbent plan institution, da nogle børn har brug for faste og overskuelige rammer.
Økologi:
Børnehaven har en økologisk profil. Vi ønsker at skabe
en sammenhæng mellem vort ønske om at værne om miljøet og naturen og
vores daglige anvendelse af råvarer, vores affaldspolitik og vores
forbrugspolitik.
Vi ønsker at inddrage børn og forældre så meget som muligt i denne
proces.